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亚慱体育app下载举行2019-2020学年第二学期 “连高共同体生命课堂”教学研讨会

更新:管理员  更新日期:2020-04-23  点击次数:194

为了进一步落实“连高共同体生命课堂”教学范式,421日下午第3节课,在高二报告厅举行“连高共同体生命课堂”教学研讨会,全校全体中层以上干部、教研组长、备课组长、高一和高二年级课程班的全体教师参会,他们积极观摩、认真研讨。




本次研讨课由教学部王丽爱主任执教,充分体现了“连高共同体生命课堂”教学范式,即情境导入——实施活动(2-4项)——归纳内化,每项活动包括:自学质疑——合作探究——展示交流——评价提升,抓住了核心环节。课堂上,丰富多彩的情景,吸引着学生积极参与,快乐学习;有效的小组合作,让学生迸发出无穷学习的热情与动力;特色的“交流展示”,精彩纷呈,促进了学生自身的发展与创新。




在课后的研讨中,英语教研组长刘珊珊老师认为,王主任的课教学环节实际体现大的情境,学生自我设计得以升华。科研部陈维主任对这节课,给予了高度评价,认为王主任的课堂培养了学生的英语学科素养,体现了生命、文化意识,问题活动情景设计紧扣目标、层层递进,细节体现规律、交流展示充分。

李兴远副校长从课堂环节设计、自学质疑、实施环节、小组合作展示、教师评价示范等方面给出了全方位的评价,同时强调,办学质量是立根之本,挑战与机遇并存,只有大力激发学生学习的内驱力,让学生做学习的主人,才能大幅度提高办学质量。另外,李校长结合听课周情况,提出我们当前课堂教学中两个存在的问题,并指出了存在问题的四个原因,提出了改进的四条措施:两个问题,即一是课堂上老师讲得多,二是学生全面参与低;四个原因,1.课堂学生缺乏安全感、怕出错,2.课堂设计随意性,3.没有评价,4.老师怕讲得少、不放心心安;四条措施,1.营造良好的教学氛围,2.学生有自我展示的欲望,要对学生满怀期待,提供更多表达机会,3.小组活动学习修正,4.教师转变观念。

最后,蒋校长总结指出:提高教学质量和成绩,一是靠老师,二是靠学生。我们已有的教学范式能否做好,要依靠集体的智慧,交流、展示、提升;要让学生听得进去,说得出来,写得正确;要关注学生学习的程度和参与度,落实到什么程度,要统一教学进度,教学目标,如何调动学生;同时,要通过学生掌握的知识,最终落实到高考中。




本次示范研讨课活动,为全体教师互教互学、交流研讨提供了机会,也为“连高共同体生命课堂”教学改革向纵深发展打下了坚实的基础。本次研讨会圆满成功,收到了预期的效果。


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